“三段六步”教学模式与“任务型教学’在实际教学中的应用

摘要

新课程改革是我国面向21世纪所进行的具有中国特色的课程改革。这一改革打破了过去单一以教材改革为唯一目标的局限性，从课程目标、课程结构、课程标准及教学评价等方面都提出了许多新的要求。由此提出了一系列新的教学改革要求。如在学习方式上更多地倡导采取自主、合作、探究的学习方式；在教学内容上，由封闭的课堂学习转为开放式的学习；在教学管理上，由专制转向民主：在教学评价上，由重结果转向多元化的评价方式。