族群边界视域下的“他者”:19世纪晚期至20世纪早期美国犹太历史教科书中的基督教意象

摘要

19世纪60年代到第二次世界大战前是美国犹太教科书数量激增的时期,也是犹太历史教科书脱离宗教叙事,走向独立编撰的时期。美国犹太历史教科书秉承了长久以来犹太人与基督教阵营在书写教科书时彼此敌视的叙事传统,同时又被教科书作者赋予了新的教化任务。具体表现为教科书作者在营造一个不同于犹太人的负面化的基督教徒形象的同时,也将美国的基督教阵营和反犹主义进行了美化,从而形成了对“他者”意象的差异化叙述。教科书中的差异化叙事并非相互矛盾,前者是教科书作者为强化本族群成员的“犹太化”特征所履行的历史使命;后者则是他们为了使犹太人更好地适应“美国化”的现实环境而有意为之,其综合性目标是塑造“美国犹太人”这一新型族群的现代性身份认同。