从家庭到城邦的政治教育——亚里士多德的“人是政治动物”之谜

摘要

如何教育“政治人”是古往今来一切政治体的核心任务,也是政治哲学的重要课题.当前西方学界对亚里士多德政治哲学的复兴,部分是为了弥补自由民主制长期缺乏的这种政治教育维度,而波考克的“公民共和主义”是最具代表性的努力之一.本文第一部分讨论波考克如何从亚里士多德的“人是政治动物”命题演绎出一套“积极自由”的政治教育学说,剖析其解释的偏颇之处;第二部分旨在回归亚里士多德原本的思路,认为“城邦”而非“人”的本性才是理解“政治人”及其教育方式的前提,进而凸显“家庭”在城邦中发挥的礼法功能;第三部分从家庭出发讨论了亚里士多德政治教育的两大主题——友爱与正义,以此观照古典政治教育的启示.