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赵中建; 李敏;
华东师范大学国际与比较教育研究所,教授、硕士生,上海,200062;
机译:从《基础教育法》的“修订”看国民教育战略的发展
机译:苏丹实现全民教育目标的评估:以基础教育为例
机译:从环境到可持续发展:中国基础教育中的可持续发展教育战略
机译:基于知识要点关系的基础教育资源检索战略的研究与实现
机译:宣传作为政治战略:国际行动援助组织和亚洲南太平洋基础和成人教育协会发起了“全民教育”运动
机译:为实现全民健康覆盖和结核病预防和预防的社会保护而采取的行动:2017年西太平洋区域最终结核病战略第二支柱讲习班
机译:“全民学习:投资于人民的知识和技能以促进发展”:世界银行更新的至2020年的全球教育战略。全民学习:投资于人们的知识和技能以促进发展。 2020年世界银行集团教育战略。
机译:知识成就三项指标的构建和实用:知识发展(ID)指数,社会 - 知识 - 地位(sIs)指数,差异 - 智力 - 发展(DID)指数,美国儿童和青少年,6-17岁
机译:国际交流研究与认证综合教育提供的方法和系统,利用知识融合,互操作学习过程和国际经验研究来进行教育与反馈
机译:利用知识协调实现国际交流研究与认证一体化的教育方法及其系统。
机译:包含一组动画片的教育游戏,这些动画片位于城市工业社会学中农业生态问题研究领域的适当部分,对学生而言,他们所居住的社会中的这些问题的知识将引起他们的兴趣
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