'实践性知识'问答录

摘要

本文从教师体验和概念界定两个层面探讨了何谓教师的"实践性知识"."实践性知识"是教师作为实践者发现和洞察自身的实践和经验之中的"意蕴"的活动.教师要成为"反思性教学专家",其核心就是基于自身实践与认识的"实践性知识"的成长."实践性知识"的研究意味着寻求教学研究方式的转型.教师的"教学研究"不能脱离了自身实践的解读,因此,自然有别于研究者的"教学研究".