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教学作为德性实践——基于麦金太尔实践概念的教学理解

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当代英美教育学者借用麦金太尔的实践概念,提出了教学作为德性实践的重要观点.这个观点有力地批判教学技术化取向,促进教学中的知德合一,关注教学道德的内生性,具有重要的现实意义.

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来源
《全球教育展望》|2007年第10期|34-37,81|共5页
作者
王凯;
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作者单位

华东师范大学教育学系,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
麦金太尔实践概念; 教学; 德性实践; 意义;

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