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国内外科学学科能力体系的建构研究及其启示

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摘要

本研究梳理与比较了国内外关于科学教育中能力测评的相关研究,并对主要国家(地区)科学课程文件中提及的能力要素进行了解读,进而获得建构我国基础教育科学学科能力的一系列启示:学科特殊性、完备性、独立性和可操作性,探讨了进一步研究科学学科能力的思路.

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来源
《全球教育展望》|2013年第10期|96-108|共13页
作者
王祖浩; 龚伟;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所上海200062;

华东师范大学上海200062;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
科学学科能力; 科学课程标准; 能力建构; 启示;

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