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作为一门学科的计算机科学——美国《K-12年级计算机科学框架》评述

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本文以2016年美国发布的《K-12年级计算机科学框架》为基础,参阅诸多相关文献,对计算机科学在美国正式成为一门学科的背景要素进行了梳理,同时详细阐述计算机科学在美国K-12阶段的核心概念和核心实践,介绍了美国中小学开设计算机科学这门学科的实施条件,并在此基础上进行了分析和思考.

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来源
《全球教育展望》|2017年第4期|52-66|共15页
作者
赵中建; 周蕾;
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作者单位

华东师范大学国际与比较教育研究所,上海200062;

华东师范大学国际与比较教育研究所,上海200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
美国; 计算机科学; 信息技术;
入库时间 2024-01-27 01:16:25

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