精准把握老年教育的“教育”属性

摘要

老年大学诞生三十多年来,为解决千千万万退休人员''老有所学,老有所乐,老有所为''发挥了重要作用,也积累了进一步发展老年教育事业的宝贵经验。但是也必须看到:在一些老年大学,仍然沿袭着办学之初的模式:''娱乐至上,唱歌跳舞写字画画,高兴就好。''这样的办学思想,缺失了''教育''的理论指导,也就缺失了''教育''的本质属性。