例谈情境教学法在高中地理教学中的实践——以“不同等级城市的服务功能”为例

摘要

随着新课改的推行发展,高中地理教学要适应社会的发展,必须转变传统的教学模式和理念。本论文结合＂不同等级城市的服务功能＂的教学设计,釆用案例分析法,探讨了高中地理进行情境式教学的策略和步骤,并对情境教学法应注意的问题进行了反思,这对创建高效课堂有理论意义和现实意义。