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杨家蕊;
济南市历城第二中学 山东 济南 250100;
高中地理; 结构化思维; 沟谷; 河谷; 教学设计;
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机译:尝试结合ESD的目的,在初中社会学的地理领域教授学习-以基于批判性思维过程的“新泻县调查”研究为例
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机译:众包埃德蒙顿的绿色丝带:以埃德蒙顿河谷的新地理学为例。
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机译:流水地貌实验的发展与创新——缅怀沈玉昌先生创建流水地貌实验室的历程
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机译:基于结构化知识的信息生成方法,计算机系统,学习方法,思维方式和学习思维机
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