基于地理图像的高中地理结构化思维建构研究——以上海高中地理新教材必修第一册为例

摘要

在信息碎片化时代和教育深化改革“双新”背景下,引导学生构建结构化思维成为教育教学的重中之重。地理学科的学科特点是综合性,高中地理知识体系是结构化的,而地理图像是地理学科的重要语言。本文以新教材必修第一册地理图像为基础,界定基本概念,分析高中地理图像和结构化思维的联系及现状,探究高中地理结构化思维的构建策略。