基于'同课异构'视角的地理核心素养培养的比较与分析——以'观察地貌'为例

摘要

基于《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布的要求,促使教育部对地理教材进行了优化改版,地理学科核心素养成为核心教学目标.本文以新教材中的"观察地貌"一节为例,以"同课异构"的形式呈现,构建融入地理信息系统的两节精彩的地理课.从教学内容设计角度,分析和比较基于地理学科核心素养下两节课的异同点,从中找出各自的突出亮点,探索地理新教材的新教法,为高中地理教学学习新教材提供参考.