高中地理课堂管理调查研究

摘要

课堂管理是顺利开展教学活动的重要保障,关系整个课堂的效率和质量.本研究对广西部分示范性高中和普通公办高中进行抽样调查,调查结果表明:(1)学校等级越高,地理课堂管理质量越好;(2)地理教师课堂管理观念比较落后,课堂管理方式有待改进;(3)地理教学方式单一,学生课堂参与度较低;(4)地理学科地位偏低影响地理课堂管理水平.针对调查结果和实际存在的问题,本研究提出改进高中地理课堂管理的策略,以期优化高中地理课堂教学.