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以地理课堂交融培养政史地学科核心素养的实践探索——以'遥感技术的应用'一课为例

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摘要

核心素养目标下的学校教育更加强调相关学科之间的纵向有效衔接和横向协调配合.本研究以高中地理"遥感技术的应用"一节为例,通过改进课堂教学实践,探究如何在地理课堂教学中有效实现政史地学科核心素养的交融培养.

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来源
《地理教学》 |2018年第24期|57-58|共2页
作者
丁建强;
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作者单位

华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学, 海南乐东 572536;

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正文语种 chi
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关键词
地理课堂; 中学政史地; 核心素养; 交融培养;

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