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孙士莲;
山东临沂一中;
生动形象; 课堂气氛; 学生; 无意注意; 教师; 教学语言; 适度; 活化; 适时; 记忆;
机译:辩论:什么是语言? :Bernard Comrie,Ray Fabri,Elizabeth Hume,Manwel Mifsud,Thomas Stolz&的评论Martine Vanhove(编辑),“马耳他语言学概论。 10月18日至20日在不来梅举行的第一届马耳他语言学国际会议论文选集。 2007,2009.十一,422页。语言同伴研究系列113。阿姆斯特丹-费城:约翰·本杰明斯。
机译:通过“狂野”联想的生动形象
机译:style =“ font-size:11.0pt; font-family:” Times New Roman“,” serif“; mso-fareast-font-family:” Times New Roman“; mso-bidi-font-family:Mangal; mso-ansi语言:EN-GB; mso-fareast语言:EN-US; mso-bidi语言:AR-SA“ lang =” EN-GB“> CL-20受到α-粒子 span>
机译:20(s) - 喹啉糖苷-rH2和20(R) - 喹啉-RH2在人肺腺癌A549细胞中活化Ikappab磷酸化表达
机译:小分子20S蛋白酶体活化剂的发现与表征:蛋白质障碍的影响
机译:具有酵母20S蛋白酶体的低分子量活化剂Blm-pep的晶体结构-酶活化机理的见解
机译:创造力的课堂气氛规模创造力的课堂气氛规模
机译:a20功能域调节亚细胞定位和NF-κB活化。
机译:用于处理和消除碳氢化合物燃料中细菌的装置,该装置包括一个装有Faith的金属外壳,其内部包含一种金属合金,该合金含有45%至55%的锡,锑,20%至30%,20%和10%铜-锌-5 ,15,以及合金的制备和活化程序。
机译:含(20S)-人参皂苷RG3和/或人参皂苷RG5的血小板活化因子的拮抗剂
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