运用形成性评价理念进行学习过程设计

摘要

形成性评价最初由斯克里芬提出，是指在活动的运行过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。陈澄教授认为，形成性评价分以课时为单位的形成性评价、以单元、章节为单位的形成性评价、以半个学期为单位的形成性评价。以课时为单位的形成性评价“即在一节课的教学中，通过提问、作业、观察等形式，对学生回答教师提问的答案与过程、举手状况、课堂气氛、作业完成情况等的确认，实现教学中途的即时反馈。”可见，形成性评价是一种典型的反映学习过程的评价方式，响应了地理新课改“注重学习过程评价”的理念。