地理校本活动“校园植物调查”的实践与思考

摘要

《普通高中地理课程标准（实验）》提出，教师要结合学校的实际和学生的学习需求，充分利用学校已有的地理课程资源，组织学生开展地理调查活动。这为综合实践活动课程校本化指明了方向。校本活动，立足校内，可以充分挖掘、利用学生身边熟悉的、感兴趣的各种地理课程资源，有利于综合实践活动课程的扎实有效地开展。