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基于发展学生核心素养的教学策略研究r——以'地表形态的塑造'为例

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摘要

教学策略是为了实现教学目标而采取的相对系统的行为.教学策略不是万能的,不存在一个能适应任何情况的教学策略.本文以"地表形态的塑造"为例,谈谈如何采用有效的教学策略,发展学生乐学善学、批判质疑、勇于探究和勤于反思等方面的核心素养.

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来源
《地理教学》|2017年第22期|43-4442|共3页
作者
凌锋;
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作者单位

江苏省太仓高级中学, 江苏苏州 215411;

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正文语种 chi
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关键词
核心素养; 教学策略; 地表形态;

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