基于UbD理论的高中地理融入“双碳”目标教学设计——以“全球气候变化与国家安全”为例

摘要

本文以人教版高中地理选择性必修3《资源、环境与国家安全》中的“全球气候变化与国家安全”为例,将“双碳”目标设为学习目标,并基于UbD理论进行逆向教学设计,通过该设计探索在高中地理教学中融入“双碳”目标的具体途径。本文旨在为地理教师提供一种新的教学设计思路,以促进教师更好地理解“双碳”目标,在教学中培养学生的环保意识和行动力。