指向人地协调观素养的情境微课设计--以“全球环境问题”为例

摘要

人地协调观是地理学科的核心素养之一。本文依据新课标的教学理念,以“全球环境问题”为研究案例,借助微课形式,将理论知识与具体情境结合,从具体情境出发,以问题为主线,探讨地理成因,分析其对人类活动的影响,提出解决措施。据此,教师设计教学案例,落实学生地理学习过程中核心素养的培养,并利用微课平台对学生进行多元评价,创新高中地理教学形式。