受资源约束下的广义教育过程建模——以大学教育为例

摘要

cqvip:文章构建了三分子模型来描述教育机构在实施教育方针、教育资源等对培养过程的细致影响,利用结构耗散理论来描述群体认知行为的差异性,通过斑图或空间结构来反映大学教育过程学生认知的过程。