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对应用文写作教学的思考

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摘要

考虑了应用文写作本身的局限性,而且从教师和学生的主观角度来探讨目前职业院校的应用文写作课程面临的瓶颈,并立足现实提出了相应的解决方法,对应用文写作教学有借鉴和参考意义.

著录项

来源
《甘肃科技》 |2010年第14期|187-188100|共3页
作者
王莎莎;
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作者单位

甘肃交通职业技术学院,甘肃,兰州,730000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
应用文; 教师; 学生; 情景设定;

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