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李晓军;
张掖市特殊教育学校;
特殊教育学校; 体系; 实施; 渠道; 意识;
机译:特殊教育与特殊教育和特殊教育的安全和卫生教育
机译:葡萄牙有特殊教育需求儿童的学校中的职业治疗师干预方法/葡萄牙有特殊教育需求儿童的学校中的职业治疗师干预方法
机译:关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用的思考/关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用
机译:东京特殊教育学校的计划构成:特殊教育学校基础研究
机译:高中生对特殊需要学生的态度:有特殊教育计划和没有特殊教育计划的犹太日制学校之间的比较
机译:除了学校墙之外:在特殊教育中的学生禁闭中保持互动学习环境
机译:西班牙青年中的学校欺凌和残障:特殊教育学生比非特殊教育学生遭受学校欺凌的风险更大吗?
机译:州长残疾人和特殊教育委员会2001-2006阿拉斯加州计划。创造改善残疾人和接受特殊教育服务的学生的改变
机译:用于捕获,识别,注册,安全存储和安全传输数据的设备,最好是异步的,涉及以下方面:学生在校;和/或从学校或在学校的控制下向学生提供的其他用品;和/或通过提供可共享的非接触式联系芯片,向与学校出勤相关的学生授予福利
机译:儿童学生,学校人员和学校的安全管理体系
机译:安全防范预防支持设备和安全防范预防计划
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