“学生自主互助式”班级管理模式探索

摘要

学生良好习惯的养成,关键要培养学生的自律意识,让学生学会自我教育。班级管理是学生实现自我教育和自我管理的主渠道,班主任在日常的班级管理中必须按照素质教育的新要求,创新班级管理新机制,探索教育方法新途径,使学生的习惯养成教育得以真正实现。一、＂学生自主互助式＂班级管理模式探索的意义班级管理既是工作,更是德育资源。