挫折教育在经典诵读教学中的渗透

摘要

经典以其博大深厚的底蕴滋养着学生心灵,锻造了他们正视内心、直面挫折的能力。现在的高中生承受着方方面面的压力,容易出现情绪低落、放大错误、否定自己等心理问题。对此,笔者尝试创新经典诵读方式,挖掘经典中的情志因子,并将其有效运用到课堂教学中,提升学生的心理承受能力,从而达到“滋养心灵,正视挫折”的目的。