创新情景教学构建动态课堂

摘要

传统的语文课堂教学模式程式化严重,学生成为被动的接受者.对此,笔者在中学语文课本中选择一些适合情景教学的课文实施情景教学,教学时依据不同的内容采用不同的情景教学方式,如采用解惑还原情景式、质疑空白情景式、悬念推想情景式、换位表白情景式等,努力构建动态课堂,营造课堂的质疑氛围,培养学生的质疑兴趣,强化学生的质疑意识,锻炼学生的质疑能力等,让学生在课堂上"动"起来,从而优化语文课堂教学效果,充分发挥教学的创造性,实现师生之间的民主互动,极大地促进学生语文素养的全面提升.