“分数化成小数”一课教学案例及反思

摘要

教学案例：教师先出示了一组分子相同的分数，让学生用分子除以分母求出答案，并将结果按照“可除尽”和“不可除尽”的形式分为两组。师：同学们，请你们仔细观察两组数据，你们认为两组数字分母与分子之间的特征是什么呢？生：两组数字的分子都是相同的，分母只有质因数为2与5的分数才能除尽，其他都不能除尽。