小学数学应用题教学有效性的提升策略

摘要

应用题既是小学数学的重要组成部分,又是小学数学教学的重点和难点。在教学过程中,若教师只是单一讲解,侧重技能的重复操练,则会制约学生自主能力的发展,影响了学习效果。笔者认为,要真正提高小学数学应用题教学的有效性,教师应从以下几点入手。一、理解题意,找准数量关系许多学生解答应用题的能力差,读不懂题,导致学生虽然读完了应用题,但还是不了解各个数量的确切含义,对题目中关键句子的含义把握不准。针对这种情况,