汲取写作资源养料 提高学生作文水平

摘要

写作教学是语文教学的半壁江山。《语文课程标准》要求“重视学生写作材料的准备”,要“引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径,运用多种方法收集资料”。在作文教学中,教师要引导学生观察、体验、思考生活,既要立足于课堂,又要延伸到课外;既要激发并保持学生写作的兴趣和欲望,又要教师适时做好点拨指导,循序渐进。将生活融入到写作中,会改变写作无源之水、无本之木的状况,使写作言之有物;让写作介入生活,会使生活变得丰富深邃,