破解小学作文教学“瓶颈”问题的有效途径

摘要

作文教学在小学语文教学中有着奠基和导向的重要作用，也是师生公认的“老大难”问题，表现在教师难于操作、难出成效和学生害怕、厌烦作文等问题。笔者从事小学语文教学工作二十多年，非常重视作文教学。通过实践与总结，深感小学作文教学只有把握好“三入”及“三出”环节，才能破解小学作文教学的“瓶颈”问题，确保作文教学在“细”、“实”、“新”的高度上求真务实，稳步推进。