寄宿制学校班主任的多重角色探究

摘要

县级学校与市州级学校乃至升级学校存在着很大的差距,在很多方面与城市的教育水平有一定的差距。教育资源上相对来说比较匮乏,不如城市中的丰富,设备配置也比较差,在学生本身的学情上也是不同的。近年来,国家给予了一定的帮扶政策,尽最大的努力缩小县级中学和市级中学的差距。大部分县级中学采用寄宿制管理模式,集中资源、整合优势、改善设施，力争学校教育出成绩、出质量、有特色。作为寄宿制学校的班主任，在学生管理上要投入比一般学校更多的细心、爱心与耐心。扮演多重角色，承担多项使命，既是新时期党的教育工作寄予班主任的厚望，也是寄宿制学校班主任工作的要求与内容，更是目标与使命。