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朱永海;
庆阳市第六中学;
育人; 生命; 学生; 课堂; 教育;
机译:私有化还是不私有化南非的基础教育或学校教育,这就是问题。反对的论点。是否存在使基础教育或学校教育私有化的令人信服的论点?
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机译:绩效原则对正能量的教育对学校教育的启示
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机译:学校教育是一个更好的农民:布隆迪的学校教育和农业生产力
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机译:食物,例如法式长棍面包,是在墙壁前使用的输送装置,具有设计成传送带的运输装置,其部分使法式长棍面包和切成薄片的面包平行于正面并朝着正面方向移动
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