谈化学实验教学中的“三严三实”

摘要

一、三“严” 1．实验态度要严谨。“态度决定高度!”教育心理学研究表明，态度是一种影响和调节个体行为选择的内部状态。是一类重要的非智力因素。实验态度既影响学生对待实验的心理预设，也影响学生对待实验的行为表现。