莫以分析代替语文阅读实践

摘要

作为基层教研员，在长期的课堂观摩中看到语文课以讲代读的现状十分普遍。笔者认为，一味地用分析代替语文阅读实践，只能使语文课变得无趣。虽然，分析能够理清课文脉络，将长文读短，但如果视分析为语文教学的全部，就会使语文教学陷入误区。