改变传统观念 寻求有效评价

摘要

评价是课程改革成败的关键,是课程实施的导向,是课程发展的动力。在课程改革过程中,教师是日常教学评价的主要实施者。教师要想开展发展性评价,就应该做到“三新”,即认真学习课改新理念,明确发展性评价的定义、核心;改变传统评价观,尝试新方法;边实践边探索,在反思中不断总结新经验。