适时应用评价语言激发学生学习热情

摘要

在教育教学实践中,无论是课堂教学还是学生作业的批阅,评价语言具有重要的导向激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。新课程标准也明确指出:'课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异,关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以鼓励、表扬等积极的评价为主,使学生感受到学习的乐趣,激发学生潜能,帮助学生认识自我.