在交流学习中促进乡村教师的专业发展——以肃南裕固族自治县为例

摘要

肃南裕固族自治县由于地域大人口少,乡镇学校多数规模小,近年来,为促进全县教师的专业成长,提升乡村教师的教育教学能力,我县实行城乡教师交流学习制度。每年由县教育局根据全县各学校各学科的情况进行宏观调控,乡村学校推选优秀中青年教师到县城学校学习.