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赵亚婷;
庆阳市西峰区黄官寨实验学校;
中学物理; “一学三课三案”; “导学案”; 教学模式; 反思;
机译:卫生专业人员学习反思性实践的教学模式
机译:特别策划“‘导学案’案例评点和反思”征文选登(一):把握三张“路线图”“学导教学”方显效——兼评案例1《图形的旋转》
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:NCO实践教学教学模式的反思
机译:视频游戏设计中的反思实践:解释在独特的球员上以独特的球员为中心的反思和美学体验的解读工艺和原型设计,并由交互式视频辅助设备介导
机译:实践教学:如何在研究生胃肠病学中教授反思性伦理实践:SLICE框架
机译:积极的专业实践:基于力量的反思实践教学模式
机译:1981-1993学习了十三课。实施经验13非洲国家
机译:分离的负义单链RNA病毒,分离的或重组的核酸或其特定功能的mpv片段,载体,宿主细胞,分离的或重组的蛋白质分子或其特定的功能mpv片段,抗原,抗体,将病毒分离物鉴定为mpv,病毒分离物,用于病毒学和血清学诊断哺乳动物mpv感染的方法,用于诊断mpv感染的诊断试剂盒,病毒,核酸,载体,细胞宿主,蛋白质分子或其片段,抗原的用途,或抗体,药物组合物,用于治疗或预防mpv感染和呼吸道疾病以及获得可用于治疗疾病的抗病毒剂的方法。呼吸道,抗病毒药,病毒药的使用,禽apv感染的病毒学诊断和逻辑诊断方法,诊断测试的使用以及检测样品中针对mpv的抗体的方法
机译:微生物,病毒学,遗传学,医学,动物医学,法医,犯罪学和技术标本保护的样品载体
机译:球形芽孢杆菌,细菌和载体,加工过的细胞的生物学,生物学,生物学的克隆以及制备生物素的方法
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