学生自改作文的指导方法研究

摘要

众所周知,一篇文章看似不长,但它是作者思想、生活、知识、文采等各方面水平的综合反映。在作文教学中,教师总是苦口婆心地教学生怎样写,采取了必要的方法和手段使学生产生写作的欲望和兴趣,或循循善诱,或举一反三,或情趣引导,或创设写作情境,调动学生写作积极性和主动性。