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王云洲;
兰州市第五中学;
物体; 做功; 绳子; 求法; 定义式; 公式; 作用点;
机译:转向蔬菜时做功课
机译:当他玩游戏时学习很is脚:种族刻板印象和黑人学生运动员不愿做功课
机译:互连发电时做功课:阿拉巴马州电力公司(Alabama Power)研究了将发电用户连接到农村地区时的替代方案
机译:单机拖后时间总和问题交付期扰动时最优调度不变范围的一种求法
机译:设计让事情去:朝着使用结束时从休眠或积累的物体的理解,通过护理实践促进物体寿命和材料循环
机译:抓握观察过程中的物体识别概率提示范例:只有当观察到的运动学适合于提示的物体时才有促进作用
机译:到达尺寸和刚度不同的物体时,儿童的手动偏好婴儿和幼儿在到达尺寸和刚度不同的物体时的手偏好
机译:当只有一个物体有位置不确定信息时高速卫星碰撞概率的上界。
机译:网球拍框架具有连接手柄和绳子的分支,当将复合材料制成的框架平放时,每个分支分别具有在绳子上方和下方延伸的两个带子
机译:茶袋固定器包括顶部带有夹子的杆,茶袋绳子穿过该杆,茶袋足够牢固时,杆被搁在杯子的边缘,绳子缠绕在茶杯边缘
机译:折叠板条箱的铰链壁由形成手柄的弹性绳子固定在一起,这些绳子绕过侧面的导轨,并在组装板条箱时通过转动按钮保持张力
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