暗示教学法在小学低年级阅读教学中的运用

摘要

暗示教学法是保加利亚G·洛扎诺夫博士创立的一种教学法,是通过巧妙地利用无意识的心理活动,充分挖掘心理潜力,使学生轻松愉快地学习的一种方法。小学语文教学的过程就是语文教师通过连续不断的暗示手段来转变学生的内在需求和激发学生的心理潜能、减轻学生在课堂上的心理负担、高质量地传递教学信息、让学生充分自我发展的过程。就小学语文识字与阅读教学而言,运用暗示教学法能够取得良好的效果。笔者对暗示教学法在小学语文阅读教学中运用的诸多方面及其途径进行了如下的探讨。