浅谈数学教学中人文精神的培养

摘要

人文精神的培养，其核心是引导学生更好地洞察世界、完善心智、理解人生。从广意上说，数学不仅是一种技能，更是一种精神，一种理性精神。数学教师应充分挖掘数学自身和数学教学过程中的人文价值，积极参与对学生完整人格的建构，使数学教学在传授科学的同时起到人格教化的作用，使未来的学生不但成为一个“科学人”，而且成为一个“文化人”。