语境·会话·语篇——三把“钥匙”开启英语语法教学大门

摘要

语法该不该学．该不该教？教学实践和大多数研究结果证明：在英语学习的适当阶段，学生以适当的形式关注和学习语法对英语学习是有益的。笔者通过多年的教学实践和调查发现：只有掌握了一定语法知识的同学．才能在口语实践和写作中少犯或不犯错误。所以．教师只有踏踏实实地教好英语语法，让学生学好英语语法．学生才能真正地学好英语。笔者在语法教学中进行了以下的尝试．并取得了一定的成效。