从阅读走向写作

摘要

习作教学是语文教学的一个瓶颈，如何提高学生的习作能力呢？人们更多地把视线聚集在习作教学的研究上，而往往忽视在阅读教学中对习作资源的开发和利用。其实，课文不仅是阅读教学的主要凭借，而且也是习作的直接资源，习作既可以“取其法”，还可以“用其材”。我认为学生最常规、最有效的习作训练，应该渗透于阅读教学之中。