初中历史课程思政的实践路径

摘要

在初中历史教学中落实课程思政,是实现立德树人根本任务的有效途径,对于弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化和培养学生高尚的道德情怀意义重大。在初中历史教学中落实课程思政,还存在诸如师生重视程度不够、教学方法单一、课程开发深度不够、评价体系缺失等问题,需要从教师观念转变、思政元素挖掘、实践活动的开展和培育时机的把握四个维度进行探索,为初中历史教学落实课程思政探寻有效路径。