尝试导学案教学的反思

摘要

导学案教学是“先学后教，先练后讲，相互质疑，教学相长”的教学方式。实施导学案教学能改变学生被动接受知识的习惯，能激发学生主动探究、提出问题并解决问题的积极性。本文作者尝试导学案教学后，对取得的初期成效进行阐述，并提出了存在的问题和努力的方向。