拉近生本距离 从朗读实践开始

摘要

朗读，目的是使学生能更好地熟悉课文、掌握词句，培养良好的语感，产生强烈的情感体验，从而拉近学生与文本的距离，使学生领略文本的语言美、意境美和精神美。但是，在强调朗读的情况下，也出现了另一种倾向，强调读的次数和形式，不注重读的效果。因此，笔者从学生、教师、文本三者的对话关系思考，如何才能改善目前朗读教学出现的弊病？