体育教育专业主干课程教材宏观结构化问题

摘要

教材在整个教学过程中起着教与学的桥梁作用,它是知识的载体,有着表达教育目的、反映科学体系、体现教学观点等功能。根据系统科学的观点,教材必然有与其功能对应的结构。“教材结构”、“教材结构化”是现代课程理论研究中普遍使用的术语。如果说在以往的教材编订中已经有了教材的各部分应当构成紧密结合的统一的结构体这种思想