让学生在自主、合作、探究学习中得到充分的发展—《一元一次方程的应用（二）》教学例谈

摘要

1 教学理念 把重教师的“教”转向重学生的“学”,把数学教学活动建立在学生的认识发展水平和己有的知识经验基础上.初中学生的学习己由小学的依赖型转向独立型,已经具有独立学习的巨大潜能.课前应引导学生自主学习,解决现有发展区问题.注重学法指导,让学生真正学会学习,获得终身受用的学习方法,为学生的终身学习打下坚实的基础. 把重教师传授转向重学生的发展.教育的最终目的是发展学生.以学生的发展为核心,以学生的自主活动为重要方式。